ما هو أفضل سن لتعلم اللغة

 ما هو أفضل سن لتعلم اللغة؟

 

يتمتع المراهقون بمزايا أكثر من الأطفال في تعلم لغة جديدة

صباح خريفي مفعم بالحيوية في روضة أطفال إسبانية ، روضة أطفال ثنائية اللغة في شمال لندن.

يساعد الآباء أطفالهم الصغار في خلع سترات وقبعات ركوب الدراجات. يحتضن المعلمون الأطفال ويحيونهم بنبرة إسبانية سعيدة: "صباح الخير!"

في الملعب ، تريد فتاة صغيرة أن "تجفف شعرها بالمجفف" ، وتستخدم الكلمة الإسبانية للتعبير عنه ، ثم ترمي الكرة وتقول بالإنجليزية ، "امسكها!"

تقول كارمن رامبرساد ، مديرة روضة الأطفال: "في هذا العمر ، لا يتعلم الأطفال اللغة ، فهي مخزنة في أذهانهم".

يبدو أنه استنتج هذه النتيجة من السهوله النطق للمخلوقات الرقيقه الصغيرة من حوله.

 

الأطفال أكثر مهارة في تعلم اللهجات المحلية

بالنسبة للعديد من هؤلاء الأطفال ، اللغة الإسبانية هي لغتهم الثالثة أو الرابعة. لغاتهم الأم هي الكرواتية والعبرية والكورية والهولندية.

عندما نقارنها بجهود البالغين في فصول اللغة ، يمكننا بسهولة أن نستنتج أنه من الأفضل بكثير البدء في تعلم لغة في سن مبكرة.

لكن البحث العلمي يقدم صورة أكثر تعقيدًا لتطور علاقتنا مع اللغة طوال الحياة ، حيث يوجد المزيد من الأسباب لبدء تعلم لغة جديدة لاحقًا.

بشكل عام ، لكل من مراحل الحياة المختلفة فوائد لتعلم اللغة.

في مرحلة الطفولة ، نتعرف على الأصوات المختلفة بشكل أفضل ، يمكن للأطفال الصغار تعلم اللهجات الأصلية بسرعة ومهارة لا تصدق.

البالغون أكثر تركيزًا وانتباهًا ، ومهاراتهم الأساسية ، مثل القدرة على القراءة والكتابة ، تسمح لهم بتوسيع مفرداتهم باستمرار ، حتى في لغتهم الأم. تؤثر العوامل الأخرى غير العمر على تعلم اللغة ، مثل الظروف الاجتماعية وطرق التدريس وحتى الحب والصداقة يمكن أن تؤثر على عدد اللغات التي نعرفها ومدى تعلمنا لها.

حقق أقصى استفادة من عقلك

 

يتعلم الكبار القواعد بشكل أفضل

تقول أنتونيلا زوراس ، أستاذة علم اللغة التطوري ومديرة مركز الشؤون متعددة اللغات في جامعة إدنبرة: "ليس كل شيء يتدهور مع تقدم العمر".

يعطي مثالاً لما يعرف بـ "التعلم الصريح": تعلم لغة في الفصل ومن المعلم يشرح القواعد.

يقول زوراس: "الأطفال الصغار ليسوا جيدين في التعلم الواضح لأنهم لا يمتلكون المهارات المعرفية ومستوى انتباههم وذاكرتهم محدود".

الكبار أفضل في هذا.

ويضيف: "هذا شيء يتحسن مع تقدم العمر".

على سبيل المثال ، وجد باحثون إسرائيليون في دراسة  الكبار أفضل في تعلم قواعد اللغات الاصطناعية واستخدامها مع الكلمات الجديدة في المواقف التجريبية.

نظر الباحثون في ثلاث مجموعات منفصلة: المجموعة البالغة من العمر 8 سنوات ، والمجموعة البالغة من العمر 12 عامًا ، ومجموعة الشباب البالغين. وسجل البالغون من كلتا المجموعتين الأصغر درجات أعلى ، بل وتفوق الأطفال في سن 12 عامًا على الأطفال الأصغر سنًا.

 

تظهر الأبحاث أن المراهقين يعرفون المزيد عن العالم ويفهمون المفاهيم الجديدة بشكل أفضل

وأكدت الدراسة أيضًا نتائج دراسة أخرى طويلة الأمد أجريت على 2000 شخص ثنائي اللغة من الكتالاني والإسباني يتعلمون اللغة الإنجليزية: تعلم كبار السن اللغة الجديدة أسرع من الشباب.

قدرة دماغ الشباب 

وجد الباحثون في إسرائيل أن المشاركين الأكبر سنًا استخدموا المهارات التي اكتسبوها من خلال النضج والخبرة ، مثل مهارات حل المشكلات الاستراتيجية وخبرات اللغة الأوسع.

بمعنى آخر ، المتعلمون الأكبر سنًا يعرفون أنفسهم والعالم بشكل أفضل ويمكنهم استخدام هذه المعرفة لمعالجة المعلومات الجديدة التي يتلقونها.

ما يجيده الأطفال هو التعلم الضمني: الاستماع إلى السكان الأصليين وتقليدهم ، لكن هذا النوع من التعلم يتطلب قضاء الكثير من الوقت مع المتحدثين الأصليين لأي لغة.

في عام 2016 ، نشر مركز الشؤون متعددة اللغات في جامعة إدنبرة تقريرًا عن تدريس لغة الماندرين في المدارس الابتدائية.

ووجدوا أن ساعة واحدة في الأسبوع من التدريب لم تحدث فرقًا كبيرًا بين الأطفال في سن الخامسة.

ولكن بعد نصف ساعة فقط ومع وجود مواطن أصلي يجعل من السهل على الأطفال تعلم أشياء من هذه اللغة يصعب على الكبار تعلمها ، مثل أصوات هذه اللغة.

سهل التعلم

نحن جميعًا لغويون بالفطرة. في وقت مبكر من الطفولة ، نسمع 600 حرف ثابت و 200 حرف متحرك يشكلون جميع لغات العالم.

 

حتى الأطفال حديثي الولادة يبكون بلكنة ، ويقلدون ما يسمعونه في الرحم.

في السنة الأولى من العمر ، يبدأ دماغنا في التخصص والتكيف مع الأصوات التي نسمعها كثيرًا.

يهدر الأطفال في لغتهم الأم. حتى أنهم يبكون بلكنة ويقلدون اللغة التي سمعوها في بطن أمهاتهم أثناء الحمل.

يعني هذا التخصص أيضًا فقدان المهارات التي لا نحتاجها: يمكن للأطفال اليابانيين التمييز بسهولة بين صوت "I" و "R" ، لكن هذا صعب على اليابانيين البالغين.

يقول زوراس إنه لا شك في أن السنوات الأولى من الحياة مهمة جدًا لتعلم لغتنا. أظهرت الأبحاث التي أجريت على الأطفال المهجورين أو المعزولين أنه إذا لم نتعلم اللغة البشرية في مرحلة الطفولة ، فلن نتمكن من تعلمها بسهولة في المستقبل.

ومن المثير للاهتمام أن هذا النمط لا ينطبق على تعلم اللغة الأجنبية. تقول دانيلا ترانكيك ، أستاذة علم نفس اللغة في جامعة يورك: "أهم شيء يجب إدراكه هو أن العديد من العوامل الأخرى تؤثر على تعلم اللغة بعد العمر".

تختلف حياة الأطفال تمامًا عن حياة الكبار.

يقول ترانكيك: عندما نقارن المهارات اللغوية للأطفال والبالغين ، "لا نقارن بين شيئين متشابهين".

 

عندما تنتقل عائلة إلى بلد آخر ، يتعلم الأطفال عادة لغة ذلك البلد بشكل أسرع - ولكن قد يكون هذا بسبب الحاجة.

عند الاحتياج

Trunkik هو مثال على عائلة هاجرت للعيش في بلد آخر.

عادة ، يتعلم الأطفال لغة جديدة في وقت أبكر من والديهم.

يشعر الأطفال بأهمية أكبر لتعلم اللغة لأن إتقان اللغة أمر حيوي لبقائهم الاجتماعي: تكوين صداقات ، والقبول ، والاستقرار في مجتمع جديد.

من ناحية أخرى ، يميل آباؤهم أكثر إلى التواصل مع الأشخاص الذين يفهمونهم كمهاجرين آخرين مثلهم.

يقول ترانكيك: "من وجهة نظري ، فإن بناء الروابط والعلاقات العاطفية يجعلك أفضل في تعلم اللغة".

يمكن للبالغين أيضًا إقامة هذا الارتباط العاطفي ، ولا يجب أن يكون ذلك فقط من خلال الحب أو الصداقة مع السكان الأصليين.

في دراسة أجريت عام 2013 على البالغين البريطانيين في فصل اللغة الإيطالية التمهيدي ووجدوا أن أولئك الذين لم يفعلوا جيدًا تعلموا اللغة بشكل أفضل من خلال التواصل مع المعلمين والمتعلمين الآخرين.

يقول ترانكيك: "إذا وجدت أشخاصًا متشابهين في التفكير ، فمن المرجح أن تتقدم في اللغة ، وعليك بالطبع المثابرة".

"وهذه هي النقطة الرئيسية. عليك قضاء سنوات في تعلم اللغة. سنوات يصعب الحفاظ عليها إذا لم يكن هناك دافع اجتماعي لها."

دفق مدى الحياة

في وقت سابق من هذا العام ، وجدت دراسة استقصائية على مستوى البلاد شملت حوالي 670.000 شخص أنه لتعلم قواعد اللغة الإنجليزية على المستوى الأصلي ، فمن الأفضل أن تبدأ في سن العاشرة ، حيث تتضاءل هذه القدرة.

 

حتى السكان الأصليون يتعلمون كلمة جديدة كل يوم حتى منتصف العمر تقريبًا ومع ذلك ، يُظهر هذا البحث أيضًا أنه يمكننا تحسين اللغة عندما نتحسن بمرور الوقت.

على سبيل المثال ، بحلول سن الثلاثين ، يمكننا أن نتعلم قواعد اللغة الأصلية لدينا بشكل كامل.

وجدت دراسة أخرى منفصلة أجريت عبر الإنترنت أنه حتى السكان الأصليين يتعلمون كلمة جديدة كل يوم حتى منتصف العمر تقريبًا.

يشير ترانكيك إلى أن البحث الأموي قد حلل قضية محددة: قدرة ودقة وصحة الشعوب الأصلية في مجال القواعد. نتيجة هذه الدراسة ليست صحيحة تمامًا بالنسبة لمتعلم اللغة العادي.

لماذا نتعلم لغات أخرى؟

"يسألني أحيانًا ما هي أكبر فائدة من تعلم لغة أجنبية؟ هل سيزداد دخولي؟ هل سأكون أكثر ذكاءً؟ هل سأبقى بصحة جيدة؟"

 

لا يفت الأوان  ابىا  للتعلم

يقول: "في الحقيقة ، الميزة الكبرى لمعرفة اللغات الأجنبية هي القدرة على التواصل مع الآخرين".

Trunkik نفسه جاء من صربيا. تعلم اللغة الإنجليزية جيدًا في سن العشرين بعد مجيئه إلى بريطانيا.

يقول إنه لا يزال يرتكب أخطاء نحوية أحيانًا ، خاصة عندما يكون متعبًا أو متوترًا.

"على الرغم من كل هذا ، فإن الشيء المهم هو أنني أستطيع القيام بأشياء ممتعة باللغة الإنجليزية." كتب في رسالة بالبريد الإلكتروني: "يمكنني الاستمتاع بأكثر الأعمال الأدبية قيمة ، ويمكنني كتابة نصوص ذات مغزى ودقة بجودة قابلة للنشر".

في الواقع ، تم تصنيفه كمتحدث للغة الإنجليزية في الاختبار الأموي.

في روضة الأطفال الإسبانية ، حيث يغني جانب من المدرسين أغنية "عيد ميلاد سعيد" باللغة الإسبانية ، وفي الزاوية الأخرى يوجد كتاب غرافالو بالعبرية على الطاولة ، ومدير الروضة نفسه هو شخص تعلم اللغة وهو بالغ.

نشأت كارمن رامبرساد في رومانيا وتعلمت اللغة الإنجليزية جيدًا عندما كانت في العشرين من عمرها وخرجت. أطفالها يتعلمون اللغة الإسبانية في رياض الأطفال. لكن ربما كانت زوجته هي اللغوية الأكثر مغامرة. وُلِد في ترينيداد ، وتعلم اللغة الرومانية من والديه اللذين يعيشان بالقرب من الحدود المولدوفية.

تقول كارمن: "لغته الرومانية ممتازة. إنه يتحدث بلكنة مولدوفية. إنه مذهل".